PROJETO “OFICINA LITERÁRIA”

I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

1. Foco do Projeto: Leitura, produção, recitação e divulgação de textos literários produzidos pelos alunos
2. Coordenação e execução: Profª Maria Edinara Leão Moreira
3. Parceiros:
4. Carga horária do projeto: 40 h
5. População-alvo: Alunos da Escola Estadual Celina de Moraes – 5ª a 8ª séries.

II – INTRODUÇÃO

Este projeto nasceu da importância de divulgar textos trabalhados poeticamente para contrapor ao mundo mecanizado que estamos expostos a todo instante.
Escrever poesia hoje é nadar contra a correnteza de um mundo utilitário e tecnicista, é encontrar um tempo para descobrir a si mesmo e ao outro, seja este semelhante ou diferente de nós.

III – JUSTIFICATIVA

Considerando:

A enorme deficiência detectada hoje no ato de escrever;

A importância de trabalhar o texto poético num mundo sufocado pelos valores da economia tecnicista;

A importância de incentivar as primeiras investidas na arte de escrever para que não se percam estes talentos;

A necessidade de desenvolver e partilhar os verdadeiros valores da vida: o respeito, a humildade, a justiça e a solidariedade;

Que um escritor se faz na infância e juventude, aprimorando-se ao longo da vida;

Que a leitura de textos literários ativa a imaginação e, por conseqüência abre caminho para a criação poética, ajudando a eliminar medos e tornando o homem mais consciente de suas limitações e possibilidades;

Que criar poesia colabora para formar um ser humano mais leve e feliz, liberto do stress do dia-a-dia; ao mesmo tempo que o faz também mais crítico, porque capaz de refletir sobre o meio onde vive;

Que o espaço que temos deve ser um lugar de crescimento individual e coletivo, favorecendo o convívio harmonioso, bem como seu lado social;

Que a poesia ajuda o ser humano e encontrar-se consigo mesmo, entender-se, entender o outro e relacionar-se melhor com seu semelhante;

Que se deve espalhar a sensibilidade para que crianças e jovens aprendam a viver bem e encontrar a paz.

IV – OBJETIVOS

Geral :

Proporcionar o desenvolvimento do potencial criativo, partindo das habilidades que cada um traz consigo e utilizando a arte para auxiliar no processo do crescimento humano.

Específicos

- Ler e criar poesia e/ou prosa empregando linguagem conotativa e elementos rítmicos;

- Analisar o efeito de sentido causado pelo uso da metáfora;

- Sensibilizar para a emoção e a beleza da construção poética;

- Refletir sobre a visão de mundo inerente na poesia, bem como a especificidade da linguagem poética;

- Propiciar condições para uma interação maior com o semelhante (e o diferente), utilizando-se da arte poética;

- Desenvolver a criatividade, utilizando recursos próprios do texto poético;

- Despertar o gosto pela poesia e demais textos literários, reconhecendo neles um meio de se expressar;

- Explorar as infinitas possibilidades sugeridas pelas palavras para desenvolver a sensibilidade estética;

- Desenvolver a habilidade de interpretar textos literários, organizando-se como culminância um Recital Literário;

- Promover Concurso Literário na escola para valorizar a arte do bem escrever;

- Socializar o conhecimento produzido através da edição de uma Antologia Literária da escola, guardando para a posteridade os registros poéticos dos participantes e premiados.

- Participar de atividades da comunidade e estado, como Feiras de Livros, apresentações artísticas e similares.

- Realizar intercâmbio internacional com Artigas/Uruguai com visitação, sessão de autógrafos e recital.

V - QUADRO DEMONSTRATIVO DAS AÇÕES

Cronograma

Maio - Elaboração do projeto;

Maio – Dezembro - Leitura de textos literários previamente
selecionados por tema, visando os objetivos propostos;
- Desenvolvimento de 12 técnicas de produção poéticas;
- Técnicas de concentração, relaxamento, desenvoltura,
desinibição para palco.

Agosto – Organização do I Concurso Literário: “Fina Flor de
Poesia”, da Escola Celina de Moraes
- Divulgação do regulamento.

Setembro – Seleção e julgamento – Etapa classificatória
- Divulgação do resultado na Escola e na imprensa.
- Busca de parceiros para a edição da obra literária

Outubro – Encaminhamento para digitação e diagramação.
- Confecção do livro.
- Feira do Livro interna da Escola
- Lançamento do livro e entrega de troféus aos
vencedores.
- Intercâmbio com o Uruguai.

Novembro – Visita e autógrafos na Feira do Livro de Porto
Alegre – a maior Feira da América Latina.

VI - RECURSOS

1 - Humanos

- Comunidade escolar: Equipe diretiva, professora coordenadora e alunos interessados
- Comissão Julgadora – composta por escritores locais.
- 8ª CRE

2 Materiais

- Cópias xerográficas dos textos para a execução do projeto
- Cópias do regulamento
- Custo da coletânea (vide orçamento)
- Viagens do grupo

VII – AVALIAÇÃO

Será feita de maneira espontânea e natural, pelo esforço de cada um.
Avalia-se o esforço para que a criação flua, o demais é resultado.
O projeto terá êxito se forem respeitadas as etapas, chegando ao lançamento com sucesso.